深圳市福田区下沙小学章程

2018-12-19   下沙小学

深圳市福田区下沙小学章程

       20161024日学校教职工大会审议通过,20161230日深圳市福田区教育局核准

 

目 录

 

第一章    总 则

 

第二章    学校的组织机构和管理体制

 

第三章    教育教学及教科研管理

 

第四章    学生管理

 

第五章    教师和职工

 

第六章    学校与家庭社会

 

第七章    学校资产及财务管理

 

第八章   体育卫生与安全管理

 

第九章    附 则

 

序 言

深圳市福田区下沙小学前身为沙头小学,创办于1938年,地处下沙村中部,隶属宝安县教育局。19962月,在福田区政府和下沙村的关心支持下,更新校舍并迁现址,更名为“深圳福田区下沙小学”。

第一章   

第一条  为了规范学校管理,维护学校、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益,实施依法治校,促进学校持续、稳定、健康发展,全面推进素质教育,贯彻国家教育方针,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《全面推进依法治校实施纲要》、广东省教育厅《关于加强公办中小学章程建设的通知》及有关法律法规与规定,结合本校实际,制定本章程。

第二条  学校全称为“深圳市福田区下沙小学”,英文表述为:“XiaSha Primary School shenzhen” ,学校地址位于广东省深圳市福田区福荣路88号。邮政编码:518048

第三条  学校的性质:学校为六年制完全小学,为全民所有制事业单位,隶属深圳市福田区教育局。学校是具有独立法人资格的办学机构,依法独立履行办学职责。

第四条  办学宗旨:遵守宪法、法律、法规和国家的教育方针政策。实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。学校面向区教育行政部门规定的区域范围进行招生,招生对象为辖区内适龄儿童。办学规模以福田区教育局核定的班级和人数为准。

第五条  办学目标:全面实施和谐教育,将学校办成一所内涵丰富,特色鲜明、社区认可、市区闻名的新型学校。

“和谐教育”就是面向全体学生的教育,是促使每个学生全面、主动、健康、可持续发展的教育。为此,老师要了解每个学生的特点和需求,使发展水平处于高、低两端的学生得到特殊培养,还要关注每个学生的身心健康发展,着眼于可持续发展,让每个学生获得最适合自己的成长平台。

“内涵丰富”指:建立科学、高效、民主的管理机制,建设一支师德高尚、集教育、教学、科研于一体的专业教师团队,构建具有学校特色的课程体系和教学评价体系,搭建学生身心健康和个性发展平台,创建书香校园,文化校园,坚持严谨治学与开拓创新相结合,学生个性彰显与全面发展相结合。

“特色鲜明”指:养成教育显成效,建立养成教育的长效机制;学生在养成良好学习习惯和行为习惯的基础上主动学习,自主发展,学生具有体育锻炼的意识和习惯,至少具有两项喜欢并终身受益的兴趣活动项目。

“知名、认可”指:切实提升办学质量,全力打造学校特色,以质量和特色树立学校良好学校形象,赢得社区及至全社会的广泛认可。

“新型学校”是指:积极开展“新学校行动研究”,建设师生都具有高幸福感的新学校。

学生培养目标:培养幸福的现代城市人。

第六条 学校校歌《良好习惯快养成》

校徽:校徽的圆形蕴含和的意思,周边的隶书和中间的篆书字体蕴涵雅的意蕴,和雅是君子的形象特点,也是下沙师生的形象标准。篆书字四方排列,隶书字圆形排列,含有君子方圆兼融的意思。两边各有一个五角星,既表示下沙的学子德、智、体、美、劳五个方面的素质和谐发展,又寓含下沙小学星光闪耀的意思。英文校名,表示下沙小学是一所面向世界的学校,下沙学子将是能自由行走世界的中国人。

校训:日有所新

校风:和谐求美

教风:严谨求善

学风:慎思求真

校庆纪念日:518

第七条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制定五年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

第二章 学校的组织机构和管理体制

第八条  学校隶属于深圳市福田区教育局,办学经费主要由市财政拨付;上级主管部门依据干部管理权限任免或聘任校长。

第九条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育、教学和行政等具体工作。

校长应当具备国家规定的任职资格,由深圳市福田区教育工委和教育局任免。

第十条  校长依法履行下列主要职责:

(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持社会主义办学方向,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;依照学校章程实施管理,建立健全学校的规章制度和各项管理措施;

(二)实施任期目标责任制;

(三)负责教师队伍建设,全面提高教师素质,认真执行党的知识分子政策和干部政策;

(四)全面实施素质教育;

(五)领导和组织总务工作;

(六)坚持学校重大问题由学校领导班子集体研究决定的原则,主动向党组织通报工作,重大决策要事先征求党组织的意见,接受党组织的组织监督,支持党组织开展工作,保证党组织必要的工作经费;

(七)充分发扬民主,自觉接受教职工的民主监督;

(八)支持学校工会、共青团、妇委会、少先队等群众组织依照各自章程独立负责地开展工作,为他们提供条件和经费保障,发挥他们在办学和育人各项工作中的积极作用;

(九)协调校内外各方面的关系,发挥学校教育的社会功能和主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境;

(十)按照国家和上级教育行政部门有关法律、法规、规定,校长对学校的教育教学和行政工作进行决策和统一指挥;

(十一)根据机构编制部门核定下达的编制和精简效能的原则,决定学校人员岗位的设置,按照干部管理权限和职数,聘任中层干部;

(十二)根据政府有关部门的规定,结合本校实际,实行教职工聘用制度;

(十三)根据国家和教育行政部门有关规定,保证招生工作的规范、公开和有序,制定学校的教学计划,优化课程设置,确定教学进度,开发校本课程,组织教学活动,对教师和学生进行考核评价;

(十四)按照有关规定和程序对工作成绩显著的教职工给予奖励,对严重违纪,给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分,对不胜任本职工作和拒绝接受工作调动、安排的教职工予以解聘;

(十五)预算编制、财政收入、财政支出、政府采购、会计工作、财务管理、资产管理等;

(十六)行使国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十一条 校长具有校内重大事务的决策权、人事任免权、财务基建审批权,教育教学工作的指挥权,购置教学设备和对教师、职工、干部进行奖励或处分的决定权。

第十二条 学校按编制设置校长 1 人,副校长 2人,副校长受校长委托分管学校某方面的行政工作,学校下设校长室、教科室、总务处、教导处、德育处、安全处、大队部等职能部门,分别承担相应的管理职能。校长室人员由正副校长组成,校长室负责校务会议的召集、学校重大问题民主后的决策、决议的解释等。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。职能部门负责人竞争上岗,由学校考察,校长聘任,报福田区教育局人事科备案。

第十三条 学校重大问题由校长办公会议决策。

学校重大问题由校长办公会议决策。校长办公会是学校日常行政工作决策会议,讨论决定学校行政工作事宜。校长办公会实行集体讨论,校长决定的体制。校长办公会原则上每周召开一次,由校长召集和主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则,会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,校长决策。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。

第十四条 学校根据办学实际需要,建立由学校领导、中层干部、教师代表、社区民警、街道办代表、家长代表、律师等组成的校务委员会,其中校外人员比例要多于校内人员,他们的责任是对学校工作提出建议、进行协调和审议,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十五条 学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础,发挥政治核心作用,全面负责党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,把握学校发展方向,参与决定重大问题并监督实施,支持和保证校长依法行使职权,领导学校德育和思想政治工作,培育和践行社会主义核心价值观,维护各方合法权益,推动学校健康发展。

第十六条 建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。健全议事决策制度,明确党组织参与决策具体内容和程序,规范党组织会议、党政联席会议制度,按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。健全沟通协调机制,对重大议题和事项党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告和重大事项情况通报,保证对决策实施的监督。学校依靠党组织,充分发挥工会、共青团、民主党派及其他组织的作用。

第十七条 学校实行民主管理,规章制度的立、改、废均在民主程序内进行。学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十八条 学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度,依法健全校内纠纷解决机制。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。德育部门通过定期的学生座谈会、学生问卷及时了解和处理师生间的各种纠纷。党支部、工会通过访谈、谈心形式了解教职工需求,助其解决实际问题。

第十九条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,如福田区教育局定期对学校进行的综合督导,以及各分管部门对学校进行的专项督导。

学校利用网络平台、家委会、家长开放信箱等形式接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议,及时回复、完善办学。

第三章 教育教学及教科研管理

第二十条 学校坚持全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量。实行科学化、规范化管理,努力提高办学效益。

第二十一条  学校建立健全年级组、学科组、教研组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

学科组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。学科组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

教研组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

学校教研组接受年级组与学科组的双重领导。

第二十二条  学校实行精细化的德育管理。学校坚持全员德育原则,校长全面负责,教师人人参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养,以学生发展为核心,扎实推进素质教育。加强基础道德教育,提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育,切实推进小公民道德建设;坚持开展礼仪教育,提高学生文明素养。

学校围绕培育和弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统教育为主线,加强思想政治教育。

(一)把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人作为学校的根本任务。

(二)对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗的教育以及传统美德和法制教育,培养学生正确的世界观、人生观、价值观以及良好的行为习惯。坚持正面教育为主。

(三)加强德育常规管理,加强班级建设,提高班主任、任课老师和干部职工的教育水平,增强全员育人意识,培养良好的校风、教风、学风、班风。

(四)建立健全学校、年级两级家长委员会,支持、指导家长委员会创造性开展工作。不断健全学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作网络。

第二十三条 学校加强德育工作,注重学生能力培养。学校从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生,不以学习成绩排列名次,不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教学工作的唯一标准。学校对学生以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚学生。

第二十四条 具有良好班风的班集体,能使良好的思想和行为得到传播、吸收和加强,能保证学生有一个稳定的、良好的学习和生活环境。

班主任是班级管理的主要实施者,是学生健康成长的引领者。在班级管理过程中要不断健全班级的组织结构,培养学生干部自我管理和自我服务的能力;逐步形成班级的共同目标和行为规范;逐步确立平等友爱的人际关系和公正有效的行为调节机制;逐步形成可促使班级成员为共同任务而努力,并对每个成员的思想、道德观念、行为方式产生重大影响的集体意志;逐步形成“慎思求真”的优良学风,促进“和谐求美”优良校风的形成。

第二十五条 学生社团是学生为丰富课余生活,提高自身素质,开辟第二课堂而组织起来的群众性团体。其基本任务是:适应社会发展需求,适应教育改革及学生成长成才的需要,积极开展健康有益、丰富多彩的第二课堂活动,充分体现学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能、示范功能,促进学生德、智、体、美全面发展,提高学生综合素质。

构建学科类、体育类、艺术类、科技类、生活类五大类的学生社团新格局,将学生社团建设成为对学生进行思想政治教育的阵地,成为学生学习的课堂、实践的天地、创新的舞台、交流的家园。

第二十六条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成以培养学生的创新精神和实践能力为重点,确立“学生学习为中心”的学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,充分利用学校的现代化设施,使互联网、多媒体等硬件设施设备充分发挥作用,重点探索在基础性课程中引入选修性课程和研究性课程,积极组织学生参加社会实践,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和信息技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

学校采用班级授课制,教学组织形式为单式教学。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案。

第二十七条  建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理,严格禁止学生整班订阅教辅材料,倡导教师分层设计作业。作业布置要求做到精选和点评。

严格控制测验次数,每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

第二十八条  坚持教学为中心,实施素质教育探索教学规律,注意培养学生创新意识和实践能力,积极开展教科研究,进行教学模式研究和专项课题研究,注重教学情况反馈,多方评价、科学评价,不断提高教学质量。

努力提高课堂教学的有效性。每一位教师都要精心备好课、设计好教学计划,重视对教材和教学内容的处理、对教法和手段的选择,重于培养能力,重于学法指导,充分调动学生学习的积极性,使全体学生都能学到更多的知识,能力得到不同程度的提高。

第二十九条  加强教师队伍建设,促进教师专业发展。培养教师的敬业精神,牢固树立服务意识,尽心尽力为教学服务、为学生服务;加强理论学习,刻苦钻研教材,领会新课程标准,落实新课程理念,不断提高业务素质,重视教改研究,讲究教学策略,改进教学方法,不断提高教学水平;严于律己、勤于学习、善于思考、重于实践,以自己实际行动践行“敬业、勤业、精业、乐业”的教风。

教师要服从学校安排,积极参加教育局组织的各项比赛,承担各级公开课、接待课及其他教学科研任务。

第三十条  强化科研意识,以课题研究为载体,认真搞好教学研究和教学科研工作,积极开展集体备课、两周一研活动,鼓励组织教师参与教学改革和教学科研。教研活动要按时开展,组织有序,注重实效,并做好活动记录。加强教育信息化工程,积极推进教育现代化;培养教师终身学习的理念,积极参加继续教育;加强审美教育,培养审美能力,校园内师生做到讲普通话、写规范字。

第三十一条  为了健全学校教学、科研科学决策咨询机制,发挥教师在科研工作中的主导和骨干作用,发扬学术民主,开展学术交流,不断提高我校教学科研水平和服务社会的能力,设立下沙小学学术委员会。

(一)学术委员会的基本任务和职责是:  

1. 审议学校中长期专业建设规划及教科研改革的重大政策与措施,并提出咨询和评议性建议。 

2. 审议精品课程建设、教材建设、师资队伍建设方案,承担学校专业技术人员职称评定工作。 

3. 评审推荐各类教学、科研项目和成果奖励。 

4. 审定学校设立的各类教学、科研项目和奖项等,承担成果评奖工作。 

5.  评审推荐各级学科带头人和骨干教师。 

6.  指导学校的学术交流活动,积极组织参加各级学术活动,加强和国内外学术团体、教育科技界同行的联系。

(二)学术委员会的组成,设主任委员1人,副主任委员12人,秘书长1人,委员若干人。

学术委员的基本条件是:坚持四项基本原则;思想作风正派、办事公道、为人正直、坚持学术民主,遵守党纪国法和学院的有关规定;学术上有较高的造诣,热心学院的学术研究活动;一般应具有高级以上职称或有相应任职资格。          

学术委员会主任由校长担任,副主任由副校长担任,委员由校长提名和各部门推荐相结合产生。学术委员会届任期3年,委员可以连任。委员因故缺额时,由学术委员会提名并经多数委员通过,报校长批准后增补。

(三)学术委员会全体成员会议一般每学年召开12次,必要时可临时召开。委员因特殊情况不能出席会议时,应向学术委员会主任请假。学术委员会会议由主任或由其委托的副主任主持。学术委员会需要用表决的方式决定事项时,应采取无记名投票的方式进行。到会委员必须达到全体委员人数的三分之二,以超过到会委员的半数票为通过。讨论事项与委员有直接利害关系时,该委员应回避。

第三十二条  学校密切与社会的联系,坚持需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的基本原则,开展全方位合作,大力推动协同创新,全面提升学校人才、学科、科研三位一体的创新能力。学校通过缔结港澳姊妹学校、国际教育科技文化交流等,多渠道开展国际教育合作,推进学校国际化发展。

第四章  学生管理

第三十三条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生,并建立学生档案。学生享有下列权利:

(一)学校依据《中华人民共和国义务教育法》的要求,促进教育均衡发展。为高一级学校输送有一定特长、善于交际、全面发展的学生,为国家建设提供知识贡献和人才奠基。

(二)学校对学生加强基础,培养能力,发展智力,张扬个性,养成习惯,陶冶情操,润泽生命,注重实践能力和创新精神的培养,让受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(三)学生享有国家法律法规规定的受教育者的权利,履行国家法律法规规定的受教育者义务。学校保护学生的合法权益。

(四)学校积极创造条件,提高孩子的创新、实践能力,鼓励和支持学生在德智体美劳等方面全面发展,鼓励学生创造性学习,发展学生的个性特长。学校支持学生参与社团的活动,推进学生考试制度、教育评价的改革。

(五)学校对品学兼优和对学校作出重大贡献的学生予以表彰和奖励;学生按照国家有关规定获得学校的奖励或社会资助;对违反《小学生守则》等有关规定的学生予以批评和教育。学校不得开除学生,不得歧视残疾学生。

第三十四条 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第三十五条 学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十六条 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十七条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生提供一定的资助。

第五章  教师和职工

第三十八条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第三十九条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十条 学校依法建立教职工考核制度,对教职工定期进行考核,考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第四十一条 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,女教工怀孕期可每天休假1小时。

第四十二条 学校教职工须履行法律法规等规定的义务。

第四十三条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第六章  学校与家庭、社会

第四十四条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第四十五条 学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

学校构建各年级之间纵向衔接,学校、家庭、社会横向贯通的德育工作网络,形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、班队活动相融互补的全员、全程、全方位育人的格局。

完善家长委员会制度和流程管理,通过举办家长学校、家长会,组织校园开放日活动、家访等形式开展家教指导,引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年,举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。

第四十六条 学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第七章  学校资产及财务管理

第四十七条 学校后勤财务工作坚持为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则。倡导廉洁自律,克己奉公。实行服务承诺制。

第四十八条   学校严格按照上级有关部门规定提供免费的义务教育,坚决杜绝乱收费。学校开办资金为生均人民币5200元。学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、其他收入等。

第四十九条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

第五十条 学校依据《中小学财务管理制度》实行财务管理,经费开支实行民主管理,帐目由区会计结算中心统一管理,并接受主管部门的审计、审查和监督。本校根据发展需要,合理申请上级有关部门的经费支持。财务活动在校长的领导下,实行学校财务部门统一管理和财务公开

第五十一条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续,做到帐物相符。学校重视固定资产管理,定期对固定资产进行清查盘点。转让、报废等按有关规定办理手续。学校资产归国家所有,未经上级主管部门批准,不得出售。

第五十二条 学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

第五十三条 学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、多功能室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。本校重视校舍、校产管理,严防公物流失和浪费。发现基础建设上的安全隐患,将立即采取整改措施,并向主管部门书面报告。

第五十四条  学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、全面、真实、准确、完整。

第五十五条  学校依法编制年度预算,严格执行部门预算,年末做好决算。

第五十六条   建立财务公开制度。学校重视学校的档案建设和管理。学校设有档案室、档案员,严格执行档案管理的各项规章制度。

第八章  体育卫生与安全管理

第五十七条  学校严格执行《学校体育工作条例》,通过体育课和其他形式的体育活动增强学生体质,培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯,保证学生每天有一小时参加体育活动,学校每年春秋季各举办一次体育运动会。

第五十八条  学校执行上级有关学校卫生工作的法规、政策,建立健全学校卫生工作制度。学校设有专职校医,负责学校健康教育,建立学生健康档案,定期为学生体检。

第五十九条  学校不断改善环境卫生和教学卫生条件,校医定期举办卫生常识讲座,培养学生良好的卫生习惯,预防传染病、常见病及食物中毒。

第六十条   安全工作实行目标责任制。校长是学校安全工作第一责任人,负责学校日常安全管理与监督。班主任承担对学生进行日常安全教育和管理的责任。教职员工均有维护学校安全和保护学生安全的责任和义务。

第六十一条  建立健全安全管理工作制度。实行门卫制度,安全工作检查制度,大型活动审批制度,学校安全工作报告制度和事故报告制度。建立学生健康档案。

第六十二条   学校对学生进行安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、 防火、防盗、防震、防煤气中毒等安全知识教育。积极争取有关部门配合,对师生进行必要的安全演练,掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法、技巧。     

第六十三条  加强校舍安全管理。校舍、设施要符合国家建筑设计规范标准,防火、防盗、防水、防雷电等功能齐全。有完好的照明设施。 定期对校舍进行勘验检查和维修。凡发现破、漏、裂、塌、沉等情况,及时采取措施进行修缮、加固或翻新。 

第六十四条   加强消防安全管理。配备各类消防设施、器材,保证完好,保障所有通道畅通。 加强对大型社会活动安全管理。组织学生参加各种大型活动,要排查不安全因素,提出预防措施和应急方案。外出前对师生进行相应的安全教育,告知学生在活动中应当注意的事项,配备学校领导和足够的教师带队,预防学校安全事故的发生,保护学生安全。 严禁组织学生参加商业性庆典、演出等活动。不擅自组织与教育教学无关的活动。不组织学生参加抢险、救灾等危险性活动。学校有权拒绝社会上任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的各种社会活动。

第九章  附则

第六十五条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,即包括教育教学、学生管理、教职工管理、财务管理、后勤管理、安全管理制度以及各种办事程序、各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则、应急管理等制度。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十六条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第六十七条 本章程的修订由校长室提出,经全体教职工大会审议,应到教师75 人、实到教师66 人,赞成票66票,全票通过,报福田区教育局核准后生效。

第六十八条  本章程如需修改,应提交校务委员会讨论并经学校教职工大会审议通过,报福田区教育局批准。

第六十九条 本章程由学校校长室负责解释。

第七十条   本章程自全体教职工大会审议通过、深圳市福田区教育局批准之日起实施。

 

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